一、
课题立项简介
课题类别：
“十一五”全国教育技术研究重点课题
立项日期： 2006年3月23日
立项编号：
教电馆研066210007号
研究周期： 2006-3-23至2009-5-30
负
责
人：
陈天华
批准单位：
中央电化教育馆
二、
课题概念的界定
本课题研究的数字化校园是以网络为基础，从环境（校内、校外、设备、教室等）、资源（人力、设备、图书、讲义、课件等）到活动（教、学、管理、服务、办公等）全部信息化，在传统中小学校的基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，从而达到提高教育教学水平、管理水平和效率的目的。
三、
研究的意义
1.
数字化校园建设的实质就是学校教育管理部门通过信息化手段，实现对各种资源的有效集成、整合和优化，实现资源的有效配置和充分利用，实现教育和校务管理过程的优化、协调，教师与学生实现教学过程与学习过程的优化，从而实现提高各种工作的效率、效果和效益。
2.
前期“校校通”工程的大力开展，实验区许多学校初步具备了数字化环境，在基础设施建设方面、远程教育方面、教学应用方面、管理和人员培训方面均取得了很大成绩，为数字化校园建设提供了良好的基础。
3.
本课题将围绕数字化校园的建设，对数字化校园的功能定位、建设策略、评估方法开展研究，其意义在于认清中小学校数字化校园建设中存在的主要问题，探索数字化校园高效率建设与运营的途径与策略，为教育主管部门全面推进数字化校园提供决策依据，加快实现教育信息化的跨越式发展。
四、
研究目标和内容
1．课题研究目标
通过对“数字化校园”功能和效益现状的调查研究，列出数字化校园合理发挥的主要功能以及影响效益发挥的关键要素；分析实验区学校“数字化校园”的建设与运行机制，探索与实证数字化校园的合理功能和最佳效益，提出
“数字化校园”的建设策略。
2．课题研究内容
（1）“数字化校园”现状研究
① 厘清“数字化校园”的概念与功能目标
② 调查“数字化校园”建设中的功能和效益现状
③ 分析影响“数字化校园”功能与效益发挥的关键变量
④ 提出可能的数字化校园的建设与运行策略。
（2）“数字化校园”功能和效益的发展性研究
①“数字化校园”功能的理论研究。如“数字化校园”功能的开掘对促进特色校园文化的形成的一般意义、规律和有效方法。
②“数字化校园”建设的效益研究。如“数字化校园”建设质量的优劣对学校教学质量的高低、对学生整体素质提高的影响，从而评估“数字化校园”建设的效益。
③“数字化校园”建设与学校管理水平提高研究。如通过对教学管理系统（教师管理系统、学生管理系统、教学资源系统、档案管理系统等）功能的研究，探索对教学情况以及其资源、设备等进行全面管理的经验和不足，进一步研究其功能的完善和效益的提高，为学校的重大教育决策提供依据。
④“数字化校园”在校园文化建设中的功能与效益研究。如对学生思想教育体系和心理咨询体系、家校互动体系方面的研究，充分认识校园文化建设自身运行规律，与时俱进、大胆创新，在功能实现上进行理念创新、机制创新、内容创新与方法创新，不断发展形成具有自身特色的校园文化。
（3）“数字化校园”功能和效益的评价研究
①
数字化校园的设施与功能评价指标研究
② 数字化校园运营效益评价指标研究
③ 数字化校园发展模型研究
五、
课题研究的周期、步骤
课题研究的实施周期从2006
年3
月起至2009 年 5 月 历时3年，分三个阶段进行：
1．准备阶段： 2006 年 5 月 -2006 年 10 月
2．实施阶段： 2006 年 11 月 -2008 年 9 月
3．结题阶段： 2009 年 1 月 -2009 年 5 月
六、
预期成果
预期将取得一系列以调查报告、研究论文、研究报告等组成的诸多研究成果。
《中小学“数字化校园”的功能与效益研究》总课题组
2006.6.20
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